石兴强

【摘 要】把“差生”改名为“后进生”，体现了对学生人格的尊重。但是，一些地区、学校仍然在以考试分数为主要方式评价学生，后进生戴的仍然是差生的“帽子”。作为教育工作者，不能歧视后进生，更应该用春风化雨般的爱心和耐心去感化他们，用宽阔的胸怀包容他们，用发现的眼睛鼓励他们，使他们能够变后进为先进，让他们分享生活的快乐。

【关键词】后进生；形成原因；转化方法

中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0119-02

把“差生”改名为“后进生”，这样确实是好听了许多，也体现了对学生人格的尊重，但在实际教育教学中，后进生与差生并没有多大区别，后进生仍然等于差生。在以考试分数评价学生为主要方式的教育背景下，后进生戴的仍然是差生的帽子。一所学校里，每个班级都存在数量不等的所谓后进生，即班级中思想消极、学习成绩差、行为习惯差、表现不佳的学生。他们在班级中是配角、老师的撒气桶、优等生的笑料和小丑，许多老师的眼中只有优秀生，而忽略了后进生，他们承受着斥责、冷眼和嘲讽。

著名教育家陶行知说过，“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。后进生不是天生的，后进生形成的原因是多方面的，我们不能把所有的罪责让他们背负，要相信后进生也是可以转变的。

一、后进生形成的原因

后进生是班级中一个特殊的群体，在多年的教育教学实践中，笔者也曾面对无数个后进生，看到他们眼神中透露出的无助与无奈，能够深深感受到他们内心的痛苦。……