唐俊

【摘 要】提升课堂教学效果、培养学生综合能力，是教师和学生共同的目标。文章结合教学实践，分析了高中历史课堂教学存在的问题，并提出了相应的解决措施。

【关键词】高中历史；课堂教学；有效性；措施

中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）21-0034-02

《普通高中历史课程标准》（实验）提出：普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。从中不难看出，高中历史课程对学生发展的重要性。

笔者认为，历史是一门综合性很强的人文学科，对学生的成长具有非常重要的作用，也是学生综合素质中不可或缺的部分。因而在高中历史教学中，要寻找好的教学方法，提升课堂教学有效性，让学生“鉴往知来”“以史为鉴”，最终达到“培养学生健全的人格，促进个性的健康发展”的目的。但是，随着社会的快速发展，教育改革的持续推进，传统的高中历史教学已不能满足学生全面发展的需要，改革势在必行。

一、现状分析

欲解决问题，首先要了解问题，然后分析原因，这样才能对症下药。那么，高中历史教学现状如何？怎样才能更好地适应新形势发展的需要？教师应真实地了解高中历史教学现状，认真分析、审视其存在的问题。

1. 教学方式陈旧，教学效果不佳

虽然课程改革持续不断地进行，但受多重因素的综合影响，目前的高中历史学科仍紧紧围绕考试指挥棒采用灌输式教学，尚未完全摆脱传统教学观念的束缚。……