徐　剑，郑湘平

(武汉体育学院 体育科技学院，武汉　430205)



协同创新视角下体育教育专业立体化实践教学体系构建

徐剑，郑湘平

(武汉体育学院 体育科技学院，武汉430205)

摘要：对当前体育教育专业实践教学情况进行调查分析，指出其存在目标定位模糊、实践课时量不足、师资匮乏、教学基地建设滞后、教学体系有待完善等诸多问题，造成学生实践能力欠缺，就业竞争力不足。从协同创新视角出发构建了“一点、一线、三维度、四层次”的立体化实践教学体系。同时从人才培养目标和规格、课程、师资、基地、评价等方面，提出该实践教学体系的具体实施策略。

关键词：体育教育专业；实践教学；“双师型”师资；课程；实践基地；教学评价

高等教育的深入发展，对人才创新精神和创造能力提出了更高要求[1]。当前，体育教育专业毕业生存在教学水平不高、专业竞争力不强等问题，毕业生就业率逐年下降，已多次触及就业红线。对此有研究认为，体育教育专业毕业生就业难并不是市场饱和所致，而是其所培养的人才满足不了当前社会发展的需要。因此，更新培养观念，创新教学模式，加强体育教育专业学生实践能力培养显得尤其重要。

1体育教育专业实践教学中的问题

1.1实践教学目标定位模糊

体育教育专业设置同质化现象十分突出，而实践教学目标定位也存在模糊不清的问题。很多院校的体育教育专业在人才培养的过程中，重视专项技术练习，而忽略“教学”技能的教授，这种“运动员式”的体育教学，使得学生重技术练习而轻理论学习，实践演练更是极少。……