国内慕课学习的调查研究

2016-08-08朱春俐

广西广播电视大学学报 2016年2期

关键词：学习动机课程教师

朱春俐

（广西广播电视大学来宾市分校，广西　　柳州　545006）

国内慕课学习的调查研究

朱春俐

（广西广播电视大学来宾市分校，广西柳州545006）

以知名慕课平台的学习者的学习行为等相关数据为研究对象并辅以对学习者的访谈，从学习内容、学习动机和互动三个维度进行调查分析，发现国内慕课学习者以具备相关知识经验的较高学历人群为主，基于需要的学习是当前慕课学习者的主流。在学习互动行为上，差异化的学习行为特征十分突出，也反映了慕课学习者的多样化的学习需求。未来慕课发展应着重在满足学习者的高质量多层次的课程内容需求。

慕课；学习者；学习内容；学习动机；学习行为

引言

慕课在国内已经成为教育教学改革创新的热点。对MOOC的教学实践与探索吸引了一大批教育实践者。2013年国内几大知名高校相继签约国外知名慕课平台后，北大、清华、上海交大等也纷纷建自己的MOOC平台或与其他高校及在线机构合作建立MOOC平台。国内慕课实践的研究主要集中在两个方面：一是讨论慕课的特征以及给教育教学带来的变革的思考；二是对慕课未来发展趋势进行分析。本研究将结合前人研究文献以及目前的慕课实践，力图从“学习”的视角探讨慕课如何有效帮助学习者提升学习绩效。