柯凌平

摘 要：随着新课程改革的不断推进，小学语文教学方式也在不断地进行改革和创新，阅读教学是小学语文教学改革的重难点。小学语文阅读教学不仅可以提升小学生的语文能力水平，还可以促进学生语文素养的全面提高，促使学生全面和谐的发展。如何在新课程背景下提高小学生的语文阅读能力成为师生共同关注的话题。通过描述小学语文阅读教学效率低下的表现，提出合理的意见及建议，供广大师生参考。

关键词：问题；措施；阅读教学

语文学科具有丰富的人文内涵和厚重的文化底蕴，肩负着弘扬中华民族优秀传统文化的重任，而小学语文阅读则能培养学生的思想感情和语言能力，是提升小学生人文素养的重要手段，在语文学科中占有举足轻重的地位。因此，提高小学生的阅读能力，能开阔小学生阅读的视野，对于陶冶学生高尚的情操，塑造小学生高尚的人格有很大的帮助。

一、新课程背景下小学语文阅读教学存在的问题

1.阅读兴趣不浓厚

“兴趣是最好的教师。”在兴趣的驱使下，小学生更愿意做自己喜欢的事。在学习上也是一样的，小学生在学习上并不像初高中生那样对学习有一定的认识和自控力，他们需要一定的兴趣作为指引。但是在小学语文阅读教学中，教师并没有考虑到这一点，没有考虑到小学生的心理认识水平，按照初高中的那套方法进行教学，最后导致小学生的学习兴趣不浓厚，对阅读理解也缺乏一定的理解力和想象力。……