毕长锐

叶圣陶先生曾说：“教育就是培养习惯，塑造健康的人格。”而习惯的培养又是在哪个阶段呢？值得我们所有的老师、家长去探索，倾听下面一个故事：在一次诺贝尔奖获得者的聚会上，记者问其中一位科学家：“请问，您认为您在哪所大学学到了最重要的东西？”科学家回答说：“在幼儿园。”记者又问：“在幼儿园都学到了什么？”科学家回答说：“学到了把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；学习要多思考；做了错事要表示歉意；饭前要洗手；午后要休息……”这位大科学家所说的“最重要的东西”，其实就是幼儿时期养成的良好习惯。

很多家长在幼儿在园大班时期往往只关注孩子会背多少首儿歌，会算多少道题，会写多少字，从来不关注孩子的养成习惯，导致老师为了迎合家长的心理和需求，注重了知识的培养，忽视了一些细节上的东西，所谓“细节决定成败”。所以好的习惯要从幼儿时期开始培养，幼儿在园大班时期应该着重培养哪些习惯呢？

一、培养幼儿识字的习惯

八年前，班级里有两个孩子，一个六岁，一个七岁，两个孩子的智力发展水平都差不多。六岁孩子的妈妈在家里总会教孩子一些字，让他认识，也和这个妈妈交流过，她说，让孩子认识的字一定要在孩子能够理解的基础上，比如“勺”，孩子就会知道是用来取东西用的，脑袋中就会反映出这个东西，千万不要教孩子一些孩子不懂的生字，还要有趣味地教，比如“勺”字，告诉孩子中间那个就是豆，一舀就上来了，孩子记忆就深刻了。