编号：H1（2016）2-02-01

作者：王华丽

俗话说：良好的开端是成功的一半。那么，面对七八岁的孩子，怎样为整个作文教学起好步，因此写好日记成了关键。那么怎样指导学生学写日记呢？

一、引导学生入门

学生开始学写日记，往往不知从何下笔，所以最初的指导要非常具体。可以收集一些低年级学生写的日记，读给学生听。为了便于模仿，选择的日记应该是简短的，就是那些学生基础较差的也可以学习写。例如，有个学生写道：“今天下午，我奶奶给我一元钱，买了一袋方便面和一颗棒棒糖，很好吃。”尽管只写一两句话，而且有的还不太通顺，但他独立写出来，就应该肯定。最初写日记，学生没话可写，要么就是记流水帐。例如：“今天放学回家，我在家做作业，做好作业，我就出去玩啦。吃过晚饭，我去看电视，后来我去睡觉。”事情虽然写得不具体，但是放学后做了哪几件事，倒写清楚了。对初学写话来说，这种按照自然顺序写的日记，正是最基础的日记训练。待以后指导他们把日记写得丰富起来。

二、通过“书香班级”的创建，引领孩子们阅读了大量的课外书

包括传统经典书籍、国内外经典童话、寓言故事等。这些阅读，丰富了孩子们的精神世界，开启了孩子们的智慧，无形中学到了写作的方法，养成了读书的好习惯。在去年的“中华杯”作文大赛中，我们班的乔雅楠荣获全国一等奖，我们班成为全校唯一的最低年级的获奖者。现在，只要是空闲时间，孩子们总会拿出自己喜欢的课外书读起来，有的还在一起交流读书心得呢。……