杨倩倩　刘红梅　刘秀荣　林茂响（南京航空航天大学金城学院 江苏南京 211156）



ESP驱动下工科生英语学习策略分析*
——以南京航空航天大学金城学院工科生为例

杨倩倩刘红梅刘秀荣林茂响
（南京航空航天大学金城学院 江苏南京 211156）

摘 要：在文秋芳教授英语学习策略指导下，本文以南航金城学院为例，结合管理策略，形式操练策略，功能操练策略，母语策略研究ESP（专门用途英语）驱动下学习策略的分析，提高工科生英语自主学习能力。本文对EGP（通用英语）和ESP两组学习模式的分析，研究两种学习模式下学习策略方面的相同和相异点并指出工科生英语学习应增强的学习策略，对今后英语学习提出建议。

关键词：ESP 学习策略 自主学习能力

一、引言

随着我国教育对ESP学习模式的重视，教育部门开展了ESP教学等一系列相关项目。在ESP背景的学习模式下，当代高校针对性地开设了ESP课程，多方面加强学生学习策略的研究。信息化时代对于学生自主学习能力起到重要的作用（朱晔）。在此背景下，学习由以教师为中心转到以学生为中心。这一理念转变使研究者越加重视学生的学习策略以及运用学习策略来促进个性化学习和培养自主学习的能力。我国开办英语专业的高校有 939 所 （何其莘， 2009）其中理工类院校的本科英语专业教学点占到全国的 1/3。本文则在ESP驱动学习模式下，探讨学习策略的必要性和自主学习能力的培养。［1］

二、理论综述

（1）ESP概念理解和教学模式

ESP（English for Special Purpose），即专门用途英语，区别于EGP（English for General Purpose）。……