潘 娅

（重庆工程学院管理学院 重庆巴南 400056）



浅析基于MOOC的翻转课堂教学模式应用*
——以《市场营销实务》课程教学为例

潘 娅

（重庆工程学院管理学院 重庆巴南 400056）

摘 要：随着教育信息化成为21世纪教育改革与创新发展的主题。全球化学习、移动学习等新的学习方式正在改变着学习者的认知结构。该文在对MOOC和翻转课堂分析的基础上，设计了基于MOOC的翻转课堂教学模式，并提出在《市场营销实务》课程上的具体应用，得出用MOOC作为翻转课堂的基础比单纯的翻转课堂有效性更高，更能适应混合式教学的大趋势。

关键词：MOOC 翻转课堂 教学模式

一、相关概念

MOOC（Massive Open Online Course），大规模开放在线课程［1］，中文简称慕课，是一种新型的网络教学形式。从具体形态上讲，MOOC就是主讲教师负责的、通过互联网开放支持大规模人群参与的，以讲课短视频、作业练习、论坛活动、通告邮件、测验考试等要素交织，有一定时长的教学过程［2］。将MOOC落脚于教学过程，主要是强调教师的全程参与性。

“翻转课堂”译自英语Flipped Classroom（或inverted classroom ），又被翻译为“反转课堂”或“颠倒的课堂”，即，把课堂传授知识和课外内化知识的结构翻转过来，形成＂学习知识在课外，内化知识在课堂＂的新型教学结构，学习的有效性也随之改变。

二、基于MOOC的翻转课堂教学模式的设计及应用—以《市场营销实务》课程教学为例

根据《市场营销实务》课程特点，结合“罗瑞兰德的研究：学生是如何学习的？”模型和本杰明.布鲁姆的掌握学习理论。在整体化教学设计思想的……