马乐乐

音乐作为我们人类最古老、最具普遍性和感染力的一种艺术形式，具有独特的艺术魅力，它是人们表达感情与交流的一种重要形式，从更深的程度来说，音乐是人们精神生活中不可或缺的一部分。而高中生们正是学会鉴赏音乐和提高音乐素养的重要时期，在这个阶段，教师就更要重视高中音乐的课堂教学方式的多样化，让高中生们通过课堂上的学习，能产生对音乐的兴趣，掌握一定的乐理知识，提高音乐素养和促进学生全面的发展。

1.互动式教学方式。

这里提及的互动式教学方式是指师生之间的互动。也就是说，教师在给高中生上音乐课的时候，要注重与学生之间的沟通，充分调动学生学习音乐知识的积极性，老师和学生作为同一层次的个体，共同品味、学习音乐中的美。例如高中生在学习“蒙古族，藏族，维吾尔族的民歌特征”这一小节的时候，就要尽可能地在课堂上采取互动式的教学方式。教师可以与同学们站在一起，请同学们自己上台讲述或演唱有关这些民族的音乐小故事或民谣。教师自己和其他同学一起在台下欣赏，还可以作出自己的评价。与此同时，教师还可以自己上台表演，鼓励学生们发表意见。通过这种方式，教师和学生的角色做到了相互交换，让学生们深切体会到这堂音乐课中他们不仅仅只是学生了，教师也不再是一个严师。这种教学方式对增进师生间的感情和交流，提高学生在音乐课上的学习的热情都有很大帮助，是值得广大教师运用的一种高中音乐课堂的教学方式。……