魏世香

摘 要：高效性的教学课堂离不开学生的主体参与。让学生以学习主体的身份参与课堂教学，是新课改提出的新的教学理念。所以，在日常教学中，广大教育者应该做到指导学生平等参与教学活动，构建学生主体参与的课堂教学新模式。以高中政治为例，并结合实践，对学生主体参与教学这一主题进行研究和探讨。

关键词：高中政治；学生主体参与；现状；对策

自新课改实施以来，虽然高中政治教学出现了一些可喜的变化，但是我们不得不承认，如今的课堂仍然是以教师为中心，填鸭式、注入式教学模式依然存在，学生应有的主体身份得不到重视。对此，笔者结合自身多年的教学实践，首先对学生主体参与教学的现状进行简单陈述，然后提出具体的解决对策。

一、高中政治教学中学生主体参与教学的现状

笔者通过调查发现，班级里学生对课堂教学活动的参与程度不尽相同，做课堂笔记、课堂练习的学生占大多数，而对于其他的教学活动主体参与性不高。在参与态度上，更是表现得不十分积极。能够主动回答老师问题、主动向老师提问的学生少之又少，没有养成主动参与、积极探究问题的习惯，而且，学生没有参与的动机，他们认为政治课程没有吸引力，没有参与的兴趣。总之，在高中政治课堂上，学生以学习主体的身份参与课堂教学的情况十分不乐观，在教学活动中丝毫体现不出他们作为学习主体的身份。

二、高中政治教学中学生主体参与教学的对策