邓剑

摘 要：物理是高中阶段的重要基础学科，也是重点和难点学科。在新课程改革的背景下，如何采取有效教学模式促进高中物理课堂教学，对于物理教师来说，具有重要的现实意义和实践性。

关键词：高中物理；高效教学模式；学习兴趣

新课程改革的颁布和新课程标准的制定，要求高中物理教学不仅要注重知识的传授和实践技能的训练，更要注重学生的实践能力、探究能力、创新能力和科学精神的培养。在高中物理教学中教学效率一直是教师在实际工作中关注和急需解决的重要问题，为此教师在教学能力和教学方法上也是仁者见仁、智者见智，归根结底都是为了提高课堂教学的实效性和教学质量。因此，高中物理课堂的高效教学模式需要在教师的引导和学生的参与下互动配合，让教师教有所法，学生学有所成。本文从以下几个方面探讨和研究促进高中物理高效教学的有效模式。

一、转变观念，实现由“教”向“导”的转变

传统的物理教学中，教师在课堂上以讲授为主要教学方式，控制整个教学环节。学生在课堂上以听为主，主体能动性不能得到有效发挥。因此，高中物理课堂往往是气氛沉闷，学生消极厌学，久而久之就会对教师的课堂教学效率和学生的学习效果产生一定的影响。在新课改的课程体系下，要求教师在物理教学中要转变观念，要将自身的角色从教向导转变，注重学生主体性和创造性的发展，这样才能让学生会学、乐学、善学、创学。……