黄进

摘 要：农村初中体育教学现状不容乐观，社会认识存在偏差，体育师资水平滞后，配套体育硬件设施落后，学生对体育学习重视不够；我们要营造氛围，转变教育观念，采取培养与引进相结合的办法，强化师资队伍建设，学校、企业、教育主管部门等多方筹措，改善硬件设施，强化教研，突出学生主体。

关键词：农村；初中；体育；教学

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 收稿日期：2016-03-07

1.农村初中体育教学现状分析

（1）社会认识存在偏差。农村初中也在实施素质教育，但是素质教育的推进往往被农村的外在因素所束缚。农村中不少家长把升学作为学生读书的最终目标，体育学科所占权重远远不够，因此，农村初中体育一直被人们所轻视，没有将体育学习上升到学生素质发展的高度，更意识不到学生体育学习对提升全民族素质的重要作用。

（2）师资水平滞后。农村初中师资水平远远落后于现代教育对教师素质的要求，由于农村教学条件差，待遇不高，体育教师的地位低下，导致体育教师队伍专业素质低。

（3）硬件设施落后。农村中学受经济条件制约，加之农村中学生源的大量流失等，政府对教育投入严重不足，尤其是基本的体育教学硬件设施得不到保障。学生体育课缺乏足够的运动场所，体育器材品种单调，只具备一些简单的器材。硬件设施的不完善大大制约了体育项目的开展，最终导致教师教得简单，学生学得无趣。

（4）学生重视不够。农村初中的学生对体育课的认识往往定位在“玩课”，由于平时主课学习任务重，身心得不到释放，常常把体育课当做玩课。……