苏朝霞

【摘要】阅读是对语言的认知过程，有助于巩固和积累词汇、培养语感、丰富语言知识和英语思维能力，从而提高语言运用能力。依据小学高年级学生的特点，本文从六个方面论述了提高英语阅读能力的方法，包括精心设计课堂提问、教会学生阅读方法、坚持养成训练、拓展阅读空间、适当扩大阅读量。

【关键词】小学高年级 英语 阅读能力

一、精心设计课堂提问

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，英语阅读教学中每一教学步骤应设置合理的信息沟，层层递进，可根据一定的语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论，既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会积极主动地思考，教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言信息的刺激，营造一种激发学生积极思考的课堂教学氛围。

二、教会学生阅读方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”作为英语老师，我们的任务就是：学生是学习的主人，在英语阅读教学中，我们应首先教会学生阅读的方法。

1.学会猜测词义。英语阅读的最大障碍首先是词汇，而完全没有生词的阅读是不现实的，也不是挑战性的阅读。告诉学生一篇300字左右的文章出现几个生词是正常的。……