龚齐斌

(重庆电力高等专科学校，重庆 400053)



自动控制原理课程教学改革及实践

龚齐斌

(重庆电力高等专科学校，重庆 400053)

摘要：以自动控制原理课程为例，引入“把教的创造性留给教师，把学的主动性还给学生”这一教学理念，以教学方法和教学考核评价为突破口，设计典型课程教学项目，推行开放式的教学模式和多样化的教学方法，构建多元化的考核评价体系。目前，此教学改革已收到了比较好的效果。

关键词：教学改革；教学模式；教学理念

自动控制原理是工业热工控制技术专业的一门重要专业基础课程。该课程旨在培养学生对控制系统的分析设计能力、工程实践能力和创新能力，要求学生具有较好的数理素养和相关课程知识，对后续专业课程以及实训环节的学习起着承接的作用。

该课程的特点是：内容成熟丰富、涉及知识面广、理论性强，虽然较抽象，但又和工程实践联系紧密，习题多、难度大，是一门具有一定深度和学习难度的课程[1]。传统的课程教学主要以教师为主体，以传授知识为中心，教师习惯于按照教科书上的内容组织教学，学生被动地接受课堂教学知识，教学模式和教学内容单一，教师缺乏教的创造性，学生缺乏学的主动性。这种单向灌输式教学模式容易导致学生上课感到枯燥、学习目标不明确、学习积极性不高、课堂上与老师缺乏交流，同时造成学生学习的主动性和创造性不足。此外，重结果、轻过程的传统考核方式，使教师忽略了对学生的知识、能力和素质进行综合培养。……