张鹍鹏

摘 要：高中时期是加强学生体育认识、促进学生体育锻炼、培养学生体育素质的关键时期，因此在高中体育教学中，教师应根据学生的异化特征采用分层教学法开展体育教学，使教学方法与教学内容充分满足学生的需求，进而提高高中体育教学效率。

关键词：分层教学法；高中体育教学；应用

本文对高中体育教学现状进行分析，并研究了分层教学法在高中体育教学中的有效应用，为增强高中生的体育学习意识、提高高中体育教学效率提供科学借鉴。

一、高中体育教学现状分析

第一，由于受应试教育的影响，教师与学生对体育教学与学习的重视程度欠缺，在体育教学中进行针对性的体能训练，学生以通过考试为目的。在体育教学中，教师不了解学生对体育教学的看法，对于学生身体素质的差异性也没有准确地理解与掌握，因此教学中采用统一的教学模式与体育锻炼强度，导致部分身体素质较差的学生无法跟上教师的教学进度，影响了体育教学效率。

第二，目前体育教学大纲没有根据学生差异化进行分层设计教学内容，而是采用统一的教学内容，教学内容缺乏现实意义。对于体育锻炼能力与体育知识掌握不多的学生，教学内容相对过难，进而影响了学生体育兴趣；对于体能较好、热爱体育的学生而言，体育教学大纲中部分教学内容过于简单，难以激发学生的兴趣。体育教材内容的设置缺乏科学合理的分层，是导致高中体育教学效率难以提高的重要因素。……