徐永波

(濮阳职业技术学院，河南 濮阳　457000)



“翻转课堂”视角下的高职《快递实务》教学初探

徐永波

(濮阳职业技术学院，河南 濮阳457000)

摘要：高职《快递实务》教学中存在一些不足和问题,而“翻转课堂”有助于回归“以学生为中心”，有益于构建新型的师生关系，有利于开展合作学习与混合式学习，有利于践行理实合一与教学做一体化。通过工作岗位调研，行业标准分析，可以实现基于“翻转课堂”的《快递实务》高效课堂教学设计。

关键词：“翻转课堂”，快递，教学，应用

随着互联网、笔记本电脑和智能手机等现代技术设备和技术手段的平民化、大众化，课程教学已不再局限于传统教室内，教学的场所、途径、媒介和模式等更加多元化、个性化和智能化。如何破除传统《快递实务》教学过程中的问题，激发大学生的学习兴趣，因材施教，契合大学生的个性化需求，实现教学做一体化，成为亟需探索和解决的突出问题。

一、《快递实务》教学中的突出问题

(一)教师角色的缺位和学校功能的退化

激发、引领和指导学生完成知识的识记与掌握，技能的训练与提高，对企业的了解与熟悉是教师和学校的责任和义务。但是当前高职院校教师大多是在课堂上传授快递理论知识，分解技能操作步骤，介绍快递企业文化，课后要求学生自己复习巩固知识，操作和模拟实训，接触和深入快递企业。

(二)剥夺了学生学习的“沉浸感”和“参与感”

苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。……