蔡基刚

(复旦大学 外国语言文学学院,上海 200433)



ESP在中国:昨天,今天和明天

蔡基刚

(复旦大学 外国语言文学学院,上海 200433)

摘要：通过回顾ESP的实践可以发现:无论是在上个世纪80年代还是在30年后的今天,在这个方面都存在很大的争议,核心就是大学英语的教学理念,即大学英语是为提高学生的英语水平,提高他们的人文素质而存在还是为帮助学生用英语从事专业学习而存在。这个问题由于涉及我国的政治理念、意识形态和教育体制,ESP实践步履艰难,当ESP在全球飞速发展,成为一种世界外语教学的普遍现象,在中国却存在普遍的误解和偏见。但是经过ESP失败的昨天,改革的今天,必将迎来发展的明天,因为历史告诉我们,如果用昨天的东西教今天的学生必将剥夺他们明天的机会。

关键词：专门用途英语;学术英语;大学英语

一、昨天

专门用途英语是在第二次世界大战以后,随着国际间的科学、技术、经济和文化交往日益扩大而发展起来的一门学科。20世纪60年代后期出现了一些关于专门用途英语的著作。其中Halliday(1964)较早提出了ESP的概念,指出:可以有公务员英语、警察英语、司法官英语、护士英语、农业技术人员英语以及工程技术人员英语[1]。到了80年代,研究ESP的人就越来越多,出现了一大批论文和专著。Hutchinson 和 Waters(1987)用树形图将外语教学进行分类(见图1):英语作为外语教学可分为专门用途英语ESP(English for Specific Purposes)和通用英语GE(General English)两大类。ESP下面根据不同的目的再分出EAP(English for Academic Purposes )和EOP(English for Occupational Purposes)。前者就是学术英语:“EAP courses often have a study skills component”;后者是职场英语:“EOP is also known as vocational purposes”[2]。……