项秉健+汪国新

【摘要】有了真我，才有了基于本质意志的自觉学习。在工具理性主导下，学习是一种手段，是为了得到学习以外的功利。而生命价值主导下的学习，学习的过程是实现自身潜能和获取生命归属感的过程，学习过程本身就是目的。自觉学习是生命价值主导下的学习起点，它贯穿于社区学习共同体成员的学习过程，是一种源源不断的学习动力。如果学习获得的功利到人生某个阶段便能实现，那么学习在那个阶段之后就变得毫无意义了。而人是“未完成的动物”，终其一生都无法实现与身俱来的全部潜能。因此自觉学习并不仅仅是学习的一种初始状态，而是学习的一种持续状态。

【关键词】自觉学习；生命价值；持续状态

【中图分类号】G72；G77【文献标识码】A【文章编号】1001-8794（2016）07-0001-05

一、自觉学习的起点

1源自“真我”

社区学习共同体是“生活在社区中的居民因共同学习而结成的能实现生命成长和建立守望相助关系的群体”。2008年，杭州开始在社区引导推动创建“社区学习共同体”这一中国特色的社区“学习圈”。至目前，杭州这样的“学习共同体”已经有2 000多个，遍布城乡。[1]社区学习共同体是一个又一个“自我”组成的，学习的过程：“自觉”—“自主”—“自给”—“自评”，都有一个“自”字，源自我归宿于我。社区学习共同体不是一般意义的社会组织，不需要成员为一个未来的目标牺牲当下，也不需要成员为一个崇高的名义舍弃利益。它就是当下的具体的“我”创造的，为了每一个当下的具体的“我”。……