【摘要】财务会计是中职教育中的重要内容，传统的中职财务会计教学中，教师的教学方法单一，导致学生的兴趣下降，教学效率下降。情境教学法可以有效提高学生的学习兴趣，激发学生学习的积极性和主动性，提高教学的有效性。本文就情境教学法的作用和具体应用进行了简要分析。

【关键词】情境教学法 财务会计教学 中职

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0125-01

引言

中职院校以培养实用型人才为办学宗旨。中职院校财务会计学科具有专业性和职业性等特征，提高财务会计教学的有效性能够提高学生的财务会计综合素质，促进学生未来的就业发展。但是，传统的中职财务会计教学中，教师的教学方法较为单一，导致学生学习兴趣较差，从而影响了财务会计教学的有效性。本文就情境教学法在中职财务会计教学中的意义和应用进行了简要分析。

1.情景教学法的应用意义

情境教学法指的是教师在教学中创设合理的情境，引起学生的情感和体验共鸣的教学形式。这种教学方法的作用在于，学生能够在特定的情境中了解教学内容，有助于加深学生对知识的理解，帮助学生将理论知识与现实生活相联系，提高学生学习的有效性[1]。此外，情境教学法的应用还能够转变传统的课堂教学模式，使枯燥的灌输式教学更加灵活而生动，有助于营造良好的教学氛围，调动学生的学习积极性和主动性。因此，中职财务会计教师在教学中应该合理使用情景教学法，提高学生的学习效率。……