张利娜

摘 要：随着新课程改革热潮的深入，高中生物的教学模式也相继改变，实验教学这一策略也被广为推行。素质教育下的生物课程理念是建立在实验这一活动的前提之下，学生能否有效的获取真正的生物知识也是建立在生物实验这一基础之上。然而就目前现实情况而言，大部分教师对高中生物这门学科的新课改不够重视，以至于高中生物实验教学并没有得到有效实施，其课堂效率存在普遍偏低的情况。为此，本文将结合有效实施高中生物实验教学的意义及目前高中生物实验教学现状来浅谈如何使得高中生物实验教学有效进行。

关键词：实验教学；现状；对策

一、高中生物实验教学的意义

（一）实验教学与课堂教学

由于高考的压力，生物这门学科始终比不上语数外这三门主科，传统的高中生物课堂主要是教师讲、学生听这种模式。这种无效的课堂师生对话造成了课堂“沉寂”现象，在这种情况下，学生也不能真正获取知识。随着新课标的推行，我国在各个学科的课堂上师与生逐渐注重对话交流，而实验教学为有效的师生对话创造了良好的条件，有效的师生对话给课堂教学注入新鲜的活力。[1]有效的师生对话好比是开放的课程，而无效的甚至没有师生对话的课堂则是封闭的。实验教学打破了无效的师生对话的局面，为课堂教学的有效开展创造了条件。

（二）实验教学与学生

据研究，传统的生物课堂不利于学生创新意识、动手能力的养成。……