徐皓

摘 要： 新课程改革要求体育教学要以人为本，以学生为主体，采用新颖的教学方式和教学方法培养学生的学习兴趣。因此，新课程背景下的体育教学改变了体育教师过去那种随便应付体育课堂教学的态度，改革了体育教学内容和模式，让学生由“让我学”变成“我要学”。本文对新课程背景下体育课堂教学的有效性进行研究，探讨体育课应该教什么、怎样教，让学生在体育课上不仅学会知识和技能，还在课外学会学习和自我锻炼，促进学生的身心健康发展。

关键词： 新课程 体育课堂教学 教学有效性

体育教学的有效性是指体育教师在遵循学生的认知规律和体育教学活动规律的基础上，利用多种手段成功引起学生身体素质、基本技术、技能的提高和体育卫生保健知识的获得，以尽可能少的时间、精力和物力投入取得尽可能好的教学效果，从而实现既定的教学目标。随着新课程改革的进一步发展，体育课程的目标从单纯地提高学生的身体素质到进一步提高学生的心理健康和社会适应能力，因此，体育教育工作者需要通过提高体育课堂教学的有效性达到提高学生的身体素质、树立健康意识、培养学生终身体育锻炼的目的。要提高新课程背景下体育课堂教学的有效性，首先要分析影响当前体育课堂教学有效性的因素，鼓励开展新课程标准下的体育教学，采用新颖的教学方式和教学方法，让学生充分体验到运动的快乐，从而提高健康水平。……