冀晓萍

从成都到达维镇，需要行车84公里到达映秀，山路向上盘旋，穿过熊猫保护基地卧龙山，再越过海拔5040米的巴郎山，再向下蜿蜒至海拔2700米，方可到达小金县达维镇。

达维小学就隐在这座藏区小镇上，门前是唯一的山区公路，不时有大货车呼啸而过。每到周一，散居在山里的孩子们从这条路上回校，每周五再坐上家里的三轮电动车，迎着山里的四季风回家。

集中教师资源和有限的财力，把散落的生源聚到一起，是解决山区孩子上学、上好学的一个途径。拿达维小学来说，全校有421个学生，219个孩子寄宿。如果不寄宿，有的孩子每天在路上的时间要达三四个小时。

但小小年纪就离开父母，家庭教育的影响淡化，孩子成长过程中的心理发育、品德养成等原本更依赖家庭教育，很大部分就转移给了学校。怎么让孩子们过好寄宿生活？是寄宿学校不能回避的办学难题。

达维小学从实际问题出发，因地、因校制宜。办学路上虽然还有很多“拦路虎”，但良好的教育和校园生态已初现端倪。

学会自理并对幼小施以援手

生活自理，这是学校要教会住校生的第一个能力。

这涉及日常生活的方方面面。

农村的卫生习惯不太好，达维小学每学期伊始会专门拿出一天带新生到操场上学习叠被子、整理内务，教授正确的洗刷方法，形成早晚漱口、晚上洗脚和洗脸的好习惯，并拿两周时间强化巩固。

男女宿舍各配一位固定的管理老师，负责学生在校的吃住、内务整理。……