王岩 蔡瑜琢

为应对世界变化和需求，课程改革已经逐渐成为世界各国教育系统的周期性常规工作。自上世纪80年代以来，芬兰每10年进行一次国家课程改革，继2004年的国家课程改革之后，2014年芬兰国家教育委员会（Finnish National Board of Education）再次公布了新的国家课程，并于2016年8月正式实施。除了《基础教育核心课程》，新课程还包括《学前教育核心课程》以及《普通高中核心课程》。这次芬兰新课程的实施，曾被国外和国内的媒体报道为“颠覆性的改革”，“将取消分科式教学，转为全面实施现象教学”。对于这些误导性的新闻报道，芬兰国家教育委员会进行了澄清。那么，芬兰这次新课改到底有哪些亮点，关于现象教学的真相又是什么呢？本文就这一问题做一些初步的回答和分析。

核心教育理念是构建国家核心课程的基础。芬兰基础教育秉承的教育理念包括如下几个方面：尊重和发现每一个孩子的特点和价值；学生是学习的主体，学习的关键是学习兴趣的培养和快乐学习；帮助学生把自己发展成一个独立自主、关爱他人、守法遵纪、捍卫民主的公民；培养学生构建可持续生态环境的生活方式；重点培养学生综合素养和通用能力以应未来之变等。与10年前相比，此次新课程在教育理念等方面并没有太大的变化。不论是强调关注学生自我发展的学习评价体系，还是每学年学生必须至少参与一次跨学科学习模块（如现象学习）的规定，都是对这些理念的进一步强化。

但是，经济、科技与社会的发展带来学生学习环境、劳动力市场及未来社会对人才能力需求的变化，这是芬兰实施此次新课程的最重要背景。……