冀晓萍

热点常常能从面上反映一个阶段的问题。

2016年的德育热点突出，革命传统教育、传统文化教育、美育更处于热点的中心。

这三大热点背后隐含着怎样的立德新思路？

今天进行革命传统教育，关键是要处理好革命精神实质与形象化之间的关系

2016年，是红军长征胜利80周年。教育部和中央电视台联合制作大型公益电视节目《开学第一课》，主题为“先辈的旗帜”，以青少年的视角讲述红军故事，传递长征精神。

革命传统教育再次被强调和关注，有现实的必然性：当今国内充满活力，但价值多元下极端个人化、私利化、庸俗化甚至反动的一些言论大肆宣扬，极具迷惑性。

正如中国青少年研究会副会长、中国青年政治学院教授陆士祯所说，“面临新形势，在中小学传统教育中研究落实革命传统教育现代化的问题已经势在必行”。

有人问，红军长征胜利都80年了，孩子们还能感同身受吗？这是革命传统教育需要破除的第一道思想障碍。

明，在某小学的五年级语文课上，一位女生在背诵《军需处长》这篇课文。当她背诵到“这时候，有人小声告诉将军‘他就是军需处长……”，时，女孩的眼角也泛起泪光。在场的成年人也再次被这个情节打动。

虽然已过80年，但革命传统文化与今天倡导的社会主义核心价值观具有高度的一致性，是人类精神世界的永恒财富，是人类追求的精神高地，还是今天孩子们急需的精神食粮。

比如，如何在困难面前保持乐观？如何在挑战中不断战胜自己？