雷玉芳

毕业生是我白勺一面镜子，跟他们交流，不知道哪句话就能敲动我的心弦，引发我对当年教育的思考。

我是一位高中化学老师，近些年，我喜欢上了与毕业生们联络、聊天，毕业生们大多都有我的手机号、邮箱、QQ或微信。他们建的微信群，邀我加入的已有20几个了，每天“嘟嘟嘟”地震个不停。

喜欢与毕业生聊天的缘起是一位热爱篮球的高中男生，高一刚入校的时候他很“疯”，还没下课就偷偷抱起篮球做预备——我们的篮球场有限，下午第二节课后，篮球爱好者的第一项任务就是去“抢地盘”。但恰是高一这很“疯”的一年，他的学习成绩倒还不赖。到了高二，明显看到他整个人变得紧巴巴的，不那么爱笑爱闹了，学习好像更使劲儿了，但成绩却掉了。找他谈过几次话，他闷闷的，也谈不出个究竟。不期然的是，高三他又活跃了，变化又快又突然，让我这个当老师的一头雾水，我的好奇心一直保持到他毕业后的很多年。

他上大学后，一个偶然的机会向他问起往事。原来高二时，由于压力加大，各科成绩都开始不自觉地进行横向比较，大考小考都会公布谁考得好，谁考得不好，这种变相的排名让他心里非常紧张和不舒服，他不愿意跟桌前桌后的朋友们搞竞争。但到了高三，他给同学写“同学录”的时候突然意识到，再过半年多，这些自己视为“敌人”“对手”的同学，不管考得好还是考得坏，都要分开了，“为什么不祝愿他们过得好一点儿呢？”当他觉得和同桌、前后排依然能做朋友时，争夺好成绩的紧张心情就平复了。……