薛元荣

名师离职，尚没有如一些媒体所说的“成潮”。

据我所了解到的信息以及对我所在的区域的观察，离职是有的，但仅限于个别，没有成潮，微微荡漾过后终会归于平静。

当然，因为鲜有离职，忽然每年有若干名师离职，如此“大胆”的“出走”势必在短时间内形成“波澜”，于是惊呼“离职潮”。因此，对于“离职潮”的表述可以理解为：离职的教师是有的，且有增加的趋势。“离职潮”这个词语的背后是一种心态：对在职隐隐的不满意，盼望“离职潮”引起有关方面的重视，期盼逐步改善现状。

离职，是正常的人才流动

和外来务工人员的流动不同的是，教师的离职，是人才的流动。但两者的流动都是社会生产力的解放，同时也存在着社会资源不均衡的因素。在社会开放了流动的一条门缝后，才有了教师的离职。

离职，前往何方？

一种是从公办学校到公办学校。上个世纪九十年代的“孔雀东南飞”，大量优秀教师“栖息”于东南沿海发达地区。而今的从乡村到城镇、从城镇“飞”往大城市，加上之前的离开学校到机关事业单位，都是一种正常的选择：人往高处走，不同的是，现在走的渠道多了。

如何理解“高处”？对教师来说，“高处”先是生存的“高处”，然后是生活的“高处”，最后才可能是职业的“高处”。对大多数教师来说，“高处”还是“生存”和“生活”。过上有尊严的生活是人类的天性。在整个社会阶层中，教师的知识水平、生活技能、道德水平等一般在平均水平以上，但或许其生活状态还没有与其拥有的素质和理想相当，“出走”只是时机问题。……