李志刚

“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。我呢，就站在那悬崖边。要是孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。”这是美国作家塞林格《麦田守望者》里的一段话，也是山东省临沂第二实验小学的老师都认可的理念：一个优秀的教师就应当是“麦田守望者”的角色，他要因材施教，要培养学生的创新精神和创造能力，让每个孩子能发挥自己的特长和作用。

用最美理念创造一片美丽的桃源景致

临沂第二实验小学创建于1963年7月，始称桃花涧小学，1981年秋改名为实验小学。校名虽然更换了，但我们的办学目标却越来越坚定：守望教育的桃花源，成就最美的教育。

我们认为，最美的教育一定是遵循儿童立场的教育。只有当学校教育真正走进儿童的内心，唤起儿童自我成长的愿望，激发他们主动投入的热情，进而获得真切深刻的体验，教育，才能真正称之为教育。

为此，我们坚守在儿童的立场上，积极地为学生成长搭建一切可能的舞台。学生全程参与校訓、校徽的创作，在最终的评选中，时黛同学的“相信自己，世界因我更美丽”获得全体师生的认可，马原同学的校徽以其独特的设计、深厚的内涵一举夺魁。

“相信自己，世界因我更美丽”之所以能获得高度认可，这与我们长期开展的自信教育密不可分。我们认为，“自信”是学生发展的核心，“崇尚自信”应该成为人格内核，“追求最美”是行为外显。……