余慧娟 施久铭

今年走进郑富芝司长的办公室，脑海中的问题特别聚焦。

2015年底，中央“十三五”规划建议提出了五大发展理念，并把“提高教育质量”作为教育发展的主题。在2016年的全国教育工作会议上，袁贵仁部长提出了以新的发展理念引领教育质量提高。切实增强质量意识是当前最根本、最集中、最迫切的任务。基础教育二司分管课程、教材、教改等诸多与内涵发展直接相关的工作，特别是关系到核心素养这一顶层设计和考试招生制度改革这一“牛鼻子”，今年会有哪些大动作和新思路呢？

对于记者的到来，郑富芝早有准备。“我们的思路和重点可以概括为四句话。”他言简意赅，娓娓道来。

“第一句话：绘制发展蓝图，主要是制订三大计划，即第三期学前教育行动计划、第二期特殊教育提升计划和普及高中阶段教育攻坚计划。

“第二句话：实施新的标准、使用新的教材，即新修订的普通高中课程方案和课程标准，盲、聋和培智三类特殊教育学校义务教育新课程标准和新编的三科教材。

“第三句话：部署中考改革，即印发《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》，全面部署推进中考改革，指导各地推行学业水平考试和学生综合素质评价制度。

“第四句话：拓展信息资源，即组织多方参与推荐，发现、收集、筛选和宣传推广信息化应用的优秀区域案例和学校案例，召开2016年度基础教育信息化应用现场会。”

在重视“基础”的同时必须要进一步提升