胡明洪

近年来，很多地方都先后出台了针对小学生留级的政策，规定了小学生原则上不准留级。还有些地方和学校规定，至少小学低年级不能让学生留级。我能明白这些政策背后的良苦用心，因为留级有可能会伤害孩子的自尊心，让孩子在新的年级里感到自卑。我还听到过这样的情况：一位小学生因为成绩较差，跟不上本年级的学习进度，和家长一起向学校申请留级，却被学校一口回绝。

小学生是否都要一刀切地不允许留级？我从自身经历谈一点看法。

几年前的一天，孩子们在操场上自由活动，我在操场上值班巡视。突然，一个男孩把一个魔方用力抛向空中，我连忙走过去劝阻，谁知他根本不听，捡起魔方再一次抛向空中。我严肃地告诉他，这样很危险，容易砸到大家，谁知他仍然不予理会，还是不停地抛。我生气地捡起地上的魔方，他却不依不饶从我手中夺，还拉断了我的值班牌。我要带他去见老师，他赖着不走，还小声嘀咕：“我带针线来给你补。”这时，上课铃声响了，我看他已有悔意，也知错了，就把魔方还给了他。这次遭遇让我认识了这个叫豪的孩子。事后豪还记得他的承诺，带来针线要给我补衣服。

进一步的了解让我得知，豪有不知礼让、以我为中心、攻击性强等问题。在学习上，他的注意力一节课最多能集中5分钟，而后他不是自己独自玩，就是拉着周围的同学玩，老师提醒他也只能管几分钟。他的理解能力更是欠缺，作业不是不做，就是瞎画，几乎全是错的，要是一对一的辅导，5分钟之后他就在老师的眼皮底下走神了。……