张东敏

当前，思想政治课的部分内容远离学生的实际生活，不易被学生理解和掌握，这就需要政治教师在教学中着眼于学生的需求，贴近学生的生活，灵活处理教材，把理论观点的阐述与社会时事热点相结合，做到理论联系实际。

一、积累生活知识，丰富教学储备

《新课程标准》要求，政治课堂教学要提倡教学的“生活化”，提倡挖掘学生的潜力，让学生主动感悟。前提是教师必须有丰富的生活阅历和素材的储备，要给学生“半桶水”，教师就得有“一桶水”。唯有如此，教师才能在“生活化”教学中游刃有余，收放自如。

1.关注生活，唤醒学生的生活经验

陶行知先生提出“生活即教育，教育即生活”，他认为教育与生活紧密结合起来才是真正的教学。有些教师不注重生活经验的积累，只会照本宣科地“满堂灌”，致使学生听得昏昏欲睡，认为政治教学是枯燥无趣的，有的学生甚至放弃学习政治。其实，现实生活是丰富多彩的，政治教师要丰富自己的知识库存，提高自己把握外界事物发展的能力。如在教学“中学生要做理智的消费者，需要践行勤俭节约，艰苦奋斗的原则”时，很多学生都不理解，他们认为这一原则早就过时了。针对学生的思想误区，政治教师在上课前应要求学生用餐时注意观察周围的浪费现象，然后在课堂上各抒己见，谈一谈自己的所见、所闻及感想。接着，教师与学生一起计算学校一顿午饭要浪费多少食物，让学生深刻感受到“舌尖上的浪费”。……