柴亚庆

“让学生成为学习的主人”这是新课改的重要理念，也是目前物理教学中有效教学的重要理念.在初中物理教学中，笔者尽力构建自主、开放的学习环境，把课堂还给学生.充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生在学习中享受学习物理的乐趣，努力让学生成为物理课堂的主人.

1建立新型师生关系，营造良好的课堂氛围

新课标强调指出：“学生是学习和发展的主体”，因此，教师要准确把握自己的角色定位，由“教学的主宰”转为“合作学习中的首席”，既要保持必要的权威，又不能以绝对真理的拥有者自居.要相信学生自学自悟的能力，重视学生潜能的开发.鼓励学生向书本挑战，向老师挑战，向传统挑战.重视学生的自我感受和独特见解，耐心倾听学生的心声，视学生为合作者、朋友，确立学生的自信，使学生在一个宽松、愉悦的氛围中思维得到发展，个性得到张扬.例如，在教学中，笔者不仅在教学环节的设计上体现学生的主体性，而且还特别注意一些细节的暗示.如在引导学生探究时，笔者总是说：“让我们一起来研究……”，这样无形中就将老师和学生置于平等的地位，为进一步共同探究营造了良好的心理氛围.

2创设问题情境，激发学生自主学习

学生的主动探究欲望来自良好的思维习惯，而思维又起源于问题.爱因斯坦说过：“提出问题往往比解决问题更重要”.根据认知理论，教学过程应是以不断提出问题和解决问题的方式来