丁正良

初中物理实验的目的是为了培养学生的动手能力，用实验对学习内容进行验证，亦或是在实验中得出结论.良好的实验能力要求学生有一定的观察能力.所谓观察能力是指学生对实验过程的掌握程度的衡量标准.良好的观察能力有助于学生在实验中得到更多的信息，根据得到的信息进行分析最终得出结论.因此，良好的观察能力是做好物理实验的基础.

1明确观察目的，指导学生观察方法

在传统的物理实验教学中，由于教师的不重视，教学效果不理想，教学方法不当，导致学生的物理实验效果不佳，直接影响了物理教学成果.在传统的教学方法中，教师将实验方法演示给学生，实验的观察目的不明确，也没有指导学生正确的观察方法.一些教师过于追求实验结果，忽略了实验过程.事实上，相比于实验结果，实验过程对学生有更大的益处.在实验的过程中，学生可以对物理知识有清晰的认知，对知识的理解会更加深刻.而良好的实验过程需要学生良好的观察能力.为了提高学生的观察能力，教师要改进教学方法.首先，实验要有明确的观察目的，教师要布置一定的实验任务.除得出实验结果之外，教师要针对实验过程对学生布置一定的任务.如图1所示，在实验《放大镜的使用》教学中，除了实验结果的测量之外，教师要布置额外的观察任务.在放大镜的成像实验中，随着放大镜与被测物体之间距离的改变，呈现出成像规律的变化.然而在布置教学任务的过程中，教师也要注意一些问题.首先，初中生的智育发展水平不高，观察目的以及观察任务的设定难度不宜过大，要根据初中生的实际情况而定；……