朱小东

物理来源于生活，是人们生活经验的总结与归纳，但物理又超越于生活，它不仅仅是生活经验的总结与归纳，物理又具有超前性.物理理论的猜想、形成、总结与应用都离不开实验，而实验室的建立又是为实验作准备的，所以物理是建立在实验基础之上的，物理离不开实验.作为中学物理教学，在整个物理教学中是一个铺垫.物理兴趣的建立、探究思维的培养、知识结构和探究能力的形成等等都在这一阶段建立与发展.怎样才能让学生对物理充满热情，建立初步的探究思想，方法很多，实验教学就是其中一个很好的方法.

1 改进物理实验教学从改进教学理念开始

现代化的教育思想与教育理念要求我们必须改变我们自己的思想.现代的课堂不再需要“填鸭式”的教育思想，我们不能再用陈旧的观念来灌输给学生，我们需要的是“百花齐放”“百家争鸣”的思想.以前我们要的是“1+1=2”的灌输思想，而现在要的是“1+1>2”的发散性思想.实验是物理的灵魂，透过实验我们可以看到事物的发生和事物的发展.但是为了应付考试，我们很多时候还是在让学生背实验，背实验过程中的注意点，“背”字当头，学生不知实验的目的、原理、应用，结果是换一个问题或换一种说法学生就不知所措，到了实验室，有的学生毫无目的，不知从何下手.我们要的不是把物理概念识记与默写，而是将物理概念加以理解并运用.学以致用是我们学习的目标和要求.怎……