杨新宇

物理是一门以实验为基础的学科，借助实验能使学生获得丰富的物理现象和物理素材，其中的物理随堂小实验以其操作方便、生动多样、器材简单在物理课堂教学中有着重要的作用.本文结合实验实例来展现随堂小实验在提高物理学习兴趣、激活学生物理思维、提高学生动手和观察分析能力等方面的作用，从而构建有趣物理课堂.

1利用物理随堂小实验，激发学生的学习兴趣

教科版九年级物理上册“静电现象”中的“摩擦起电”一内容，教材设计的实验是：用毛皮摩擦橡胶棒和丝绸摩擦玻璃棒，利用橡胶棒和玻璃棒去吸引纸屑，说明经过摩擦后可以让物体带电.而在实际的教学中，这一实验由于受天气的影响，效果往往不是很明显，也不能激发学生的探索欲望和参与欲望.

为了让实验现象明显，让学生都积极参与而不是看实验，在实际教学中设计了如下的随堂小实验：用吹足气的气球摩擦头发丝，再将气球粘附在黑板或者玻璃上.实验提出来之后，学生积极拿出带来的气球，鼓足劲将气球吹满气体，使劲地在自己或者同学的头发上来回的摩擦，然后兴致勃勃地将气球往黑板或玻璃上粘贴.当看到气球真的粘附在黑板、玻璃上面时，兴奋地叫起来：“我成功了！是什么魔力让气球粘在玻璃上面呢？”

这一随堂小实验效果明显、成功率高，学生参与度高，并且观察到的现象跟自己想象的完全不一样，完全被这一神奇……