辛丽

随着新课标的不断深入及2017年新高考方针的颁布，初中物理在整个课程系统中起着举足轻重的作用，而物理实验教学就成为了重中之重.因为初中学生刚刚开始学习物理，学习方法及抽象思维能力还未形成，因此，笔者认为应根据物理实验教学的意义，从物理实验过程的指导入手，加强物理实验教学的探究，从而提高物理实验教学的效果. 本文依据教学过程中的实验片断浅谈初中实验教学的重要性.

1重拾实验教学的片断

片断一用水流射程法探究液体压强p和深度h的关系时，是通过比较水流射程的大小，即图1中的x.教师通常会引导学生这样理解：h（深度）越大，出水点的v越大，水流射程越大，即得到结论pA>pB>pC.实际上是这样吗？我们结合高中知识进一步推导：设筒总长为H（图2），因为x=vt，从表达式中可见：h=时，x最大.所以实际情况应是B点射程是最大，而不是A点.进一步思考：为什么理论推导和结论相悖呢？问题在于：如图2所示，若要根据三个出水点的射程远近来判断压强大小的话，据表达式x=vt，关键应控制三个出水点的t相同，即三个出水点到接收屏的高度相同.正确的演示：保证h相同.

同时进行比较效果更好：（如图4所示）.

在具体操作时，为了让实验更方便和对比效果更好，可以将筒架高.当筒长H相对于高度h可以忽略时，认为三个出水点到接受屏的高度相同.这样就可以通过水流射程的远近来比较三个出水点的压强大小.

片断二对比水沸腾实验和探究水物质比热容实验.