李少华

随着我国教学体制的不断改革以及《新课程标准》的全面实行，对我国中学教学质量提出了更高的要求.在初中教育阶段，物理是其中的重要学科之一.一般而言，物理的教学分为两个部分，其一为理论教学，其二为实验教学.为了能够积极落实《新课程标准》的要求，广大物理教师应更新自己的教学理念，强化物理实验教学的效果，提升学生的操作能力以及实际运用能力.

1提高初中物理实验教学第一步——传道

由于受到传统应试教育理念的影响以及初中学生升学压力的日渐加大，导致部分物理教师依然采用传统的教学方式进行教学.这虽然能够帮助学生对相关知识进行深入掌握，但是将会限制学生整体发展的速度.初中物理当中的部分结论是由实验总结而来，因此如若学生没有对相关实验进行操作，而仅采用理论教学的方式实施教育，则将造成学生对相关实验现象死记硬背，不能完全理解.因此，笔者认为，提高初中物理实验教学质量应首先对教学方法进行创新.

1.1突出初中学生的主体地位

传统的教学模式通常以教师为主，在课堂教学当中处于主导的位置，学生仅仅对教师所讲解的内容被动接受.该类教学方式虽然能够在一定程度上保证教学质量，然而长此以往，将会使得学生的理论知识体系相对较为完善，然而知识的实际运用的能力则将会很差.因此，教师应在日常教学的过程中，改变传统的教……