沈世飞

实验作为初中物理教学中重要的组成部分，是夯实学生已学物理理论基础知识，帮助他们构建联系实践的桥梁，有利于激发学生学习物理知识的求知欲和兴趣，提升他们的动手操作能力，重要性不言而喻.而针对当前部分学校中实验仪器不足的问题，教师也可以自己制作简单的物理教具来帮助学生开展相关的实验.本文以自制教具为研究对象，重点就其在初中物理课堂教学中的运用进行了探究.

1鼓励自制教具，夯实理论基础

顾名思义，自制教具就是自己制作有关的实验用具.其在初中物理实验教学中的运用实际上就是教师根据教学的内容和学生的认知规律，充分利用教学现有的实验资源以及生活中的各种常见用品来为学生设置一些简单的实验用具.由于某些初中学校中物理实验设备缺乏，学生无法亲身实践地去自主开展实验操作，从而制约了学生能动性的发挥.而借助物理教具的自制，可以使学生更好地开展相关的物理实验，帮助学生完成相关物理实验原理的证明，有利于激发学生学习有关物理知识的求知欲和兴趣，同时其中的自制教具要满足相关的物理原理，以使学生借助简单实验的操作来更加真实地展示某些相关的物理现象，不断深化学生对于这些物理知识的记忆，强化学生对于有关物理知识的记忆，拓展学生的思维，增强学生学习的活力，帮助学生重构自身的物理知……