蔡素珍

摘 要：说话训练是培养小学生作文能力的一个重要方法。因此，教师要充分准备说话内容，培养学生的兴趣，并采用演练结合的方式，提高学生的说话能力，为学生作文能力的提升做好铺垫。

关键词：小学教学；说话训练；培养兴趣；训练目标

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）31-0063-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.31.039

作文是小学高年级语文教学的一部分。作文需要训练，而且，它贯穿于语文教学的整个过程。对于小学低年级的学生来说，教师不可能一开始就对学生进行作文训练，这样的起点显得未免太高。作文训练的基础应该从训练学生的说话开始，有针对性地进行说话训练，为高年级的作文训练奠定基础，做好铺垫。

低年级学生的思维多依靠直观的形象，多依赖于具体的事物。学生的说话也是这样，教师要让学生学会说话就必须为学生的说话提供必要的条件，为他们搭建说话的舞台。要想让学生做到有话可说，教师必须对学生进行针对性的训练，应以叙述事件为主，指导学生能围绕一个中心，围绕一个主题，用几句话完整的叙述下来。这几句话要条理清楚，明白易懂。学生对于自己有感触的事物，可以抒发自己的感情。教师还要指导学生抒发感情也要凭借一定的事物，要与一定的事件相联系，必须抒发的是真情实感。很多情况下，教师还要训练学生能够准确地去介绍某一个事物，知道按着一定的顺序，有条理性地去介绍，或由上而下，或由下而上，或由内到外或由外到内，或由远而近或由近而远，运用合理的顺序将事物介绍得有条不紊。……