李大飞

摘 要：网络化时代下信息的传播不再受时间与空间的限制，更加多元化，在这种形势下微课应运而生。微课是一种新型的教学资源与教学手段，将之运用于数学教学中，更能为数学教学注入生机与活力，让学生的数学学习更加主动，理解水平更高。现笔者结合具体的教学实践从运用微课的重要性与制作的要点这两个方面来展开论述。

关键词：高中数学；微课；活力教学；高效课堂

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0051-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.032

微课是微时代背景下教学现代化的产物。微课短小精悍，一般说来一个微课讲解一个知识点，这样更能突破重点；同时界面更新颖，学习更灵活，这不同于传统的教学活动，更能激发学生的学习热情，便于学生对知识的理解。微课已成为新课改下推进教学改革，构建高效课堂的重要手段。笔者现结合具体的教学实践对微课在高中数学教学中的运用浅谈如下几点。

一、高中数学教学运用微课的作用

（一）形式新颖，更能激发学生学习兴趣

布鲁纳说过：“学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。”学生对认知对象是否感兴趣直接决定着学生的学习动机、学习行为与学习效果。尤其是高中阶段的学习，虽然高中生已经具备了一定的数学基础与学习能力，但在很大程度上依旧受兴趣的影响。在以往高中教学以高考为指挥棒，忽视学生情感因素的激发，教学只是单纯地进行知识的传授，教学枯燥，学生学习动机不强，这会在很大程度上束缚学生的思维，抑制学生的个性，学习繁重而枯燥、低效而无趣。……