李方方

摘 要：英语课堂是英语教学的主要阵地，教师在课堂上如何对学生进行引导，实现高效英语课堂，是每位英语教师必须面对的问题。笔者现结合多年的教学实践经验，针对教学中出现的问题，不断研究和总结，针对构建高效课堂谈谈自己一些看法。

关键词：高中英语；有效教学；策略探究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）36-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.36.033

一、转变观念，树立正确的师生观

长期以来，人们一直把教师看作是知识的占有者和传授者，认为教师首要和基本的职能就是将自己的知识传授给学生。对于学生来说，教师就是知识的宝库，是活的教科书，因而，在学校教学中就造成了“以教师为中心”的现象，教师俨然成为“知识”的“天使”而存在着。然而，随着信息社会的到来，人们的这种看法已经开始改变，“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位。”对此，《学会生存》一书作了精辟的论述：“教师的职责现在已越来越少地传递知识，而越来越多得激励思考，除了他的正式职能外，他将越来越成为一位顾问、一位交换意见者、一位帮助发现矛盾论点而不是拿出现成真理的人”。因此，现代教师的作用主要体现在指导学生有效地学习，把学生作为中心，围绕学生的特点和需要，以帮助学生不断进步为目的，引导学生学会商讨问题、解决问题。只有民主的教育才会有学生个性的觉醒，才能释放学生的潜能。因此，教师要重视营造一种和谐的氛围，把“给学生压力”变为“给学生动力”，由“牵着孩子走”变为“推着孩子走”。……