王龙

摘要：小学体育教师在学校的教育教学中要以自己的道德品质、语言表达能力、关心学生、热爱学生的职业道德、以及驾驭课堂的能力来对学生进行愉快教育。培养学生自主创新精神与创新能力。

关键词：体育教学；体育教师；愉快教育

中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0300-01

教育发展到今天，"愉快教育"又重新引起一些教育行政机关和学校领导及一线教师的重视。什么是"愉快教育"北京师范大学著名教育家顾明远老师对愉快教育下了一个定义：愉快教育就是充分调动师生两者的积极性，使教师乐意教，学生乐意学，在师生关系融洽、合作的气氛中，全体学生得到和谐全面的发展。

体育教育教学工作是师生双边的活动，而体育教师是活动的"指南针"。体育教师在工作中表现出来的个人的人格魅力、关心学生、热爱学生的职业道德、及新颖别致的教学方法、张驰有道的课堂组织，都能够给学生带来无限的快乐。同时也是一种无形的教育力量，并潜移默化地在学生身上发挥着巨大的作用。实施体育"愉快教育"关键在老师。

1.在体育教学中，教师要充分发挥口头语言与身体语言的优势对学生进行直观作用

口头语言包括直观语言、悄悄话、幽默语言。人体语言包括人的面部表情、体态动作、口头语言。

1.1直观语言。在体育教学中，教师对要学习的技术动作通过直观化的语言描述能够引起学生丰富的动作表象。教师养之有素的直观言语可以化抽象为形象、化复杂为简洁、化沉闷为活泼、化腐朽为神奇。……