陈名君

摘要：目前情感发展是青少年全面发展的一个重要方面，情感运用在高中英语教学过程中起到积极作用，新制定的高中英语课程标准，把情感态度列为重要的课程目标之一。但是由于受到应试教育的影响，许多教师仍习惯将英语作为知识和技能进行传授，过于重视语法和知识的讲解，片面地将语言分割成孤立的语言点。过大的学业压力导致学生的乐学感衰退，不和谐的师生关系阻碍了学生情感素质的发展，不积极的自我评价使学生学习情感受阻，对英语学习失去兴趣和信心，目前高中生情感素质尤其是理智情感处于整个受教育年段中最低。因此本文就高中英语教学中的情感教育进行分析，并提出相应的建议，希望能是英语情感教育得到好的运用。

关键词：动之以情；以情促教；高中英语教学；情感教育

中图分类号：G633.4 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0141-02

随着我国教育改革的发展，在教学方面发生了很大的变化，很多课程都转换了教学方式，冲破了传统的束缚，特别是英语教育，开展了情感教育，这样有利于学生的学习，但是还是存在很多问题，影响了情感教育的实施，因此本文就高中英语教学中的情感教育进行分析并提出相应的对策，希望能起到抛砖引玉的作用。

1.高中英语教学中情感教育存在的问题

1.1课堂的趣味性不够。英语课本来是一堂比较枯躁的课堂，因此需要英语老师有一定的个性。在普遍枯燥的情况下……