柯红红

摘要：只有在语言能力与文化意识相结合的情况下，学生才能做到有效的交际。本文从英语课堂教学方面，结合本人的实践，探讨了关于培养跨文化意识的重要性，以及在课堂教学中如何融入文化意识。

关键词：课堂教学 跨文化意识 培养

中图分类号：G633.34 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0128-01

1.问题的提出

作为交流的工具，语言反映了一个社会的文化，脱离了文化，语言的学习只能是纸上谈兵。由于各个国家历史发展、居住环境和价值观念的不同，其文化必然存在一定的差异。了解这些差异，丰富文化背景知识是学习语言所必须具备的。

高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上 。语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的先决条件。文化意识则是得体运用语言的保障。

那么，什么是跨文化意识？跨文化意识是指跨文化交际中参与者对文化元素的敏感性认识，即对异同文化与共同文化的异同的敏感和在使用外语时根据目标文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。……