摘 要 20世纪80年代起，西方价值观教育出现了复兴的局面。学校在西方价值观教育中的作用尤为突出，主要体现在政治观、道德观以及宗教教育三个方面，侧重于学校课程与校园生活两个角度，对我们国家学校培育和践行社会主义核心价值观具有重要的借鉴意义。我们要正确认识和看待西方学校价值观教育的理念与做法，注重增强课程设置的合理性，注重通过校园生活进行价值观教育，注重充分体现学生的主体性，以此来增强我国学校价值观教育的科学性与有效性。

关键词 学校 西方 价值观教育 启示

作者简介：禹泳如，武汉大学马克思主义学院2013级在读本科生，研究方向：思想政治教育。

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）02-225-02

二战以后，西方各国战后重建任务艰巨，因此战后各国学校教育的首要任务都是为经济恢复和国家建设服务。在这样的大形势下，自然科学、外语和数学等“新三艺”逐渐取代价值观教育。然而自20世纪80年代开始，价值观教育重回西方世界，地位也越发凸显重要。与此同时，西方各国公民的政治观、道德观与宗教教育普遍得到改进并加强，教育内容“意识形态化”更加明显，教育方式则趋向于“中立化”。在此过程中，学校的地位与作用受到统治阶级的高度重视，被看作是“公民教育的中心机构”，是最有效的政治社会化工具。

一、学校在西方价值观教育中的作用

在西方社会，学校是进行价值观教育的重要场所，我们可以从学校课程和校园生活两个角度来分析这个现象。……