胡冰

摘要：近些年教育教学体制不断改革，各种新型语文教学方法已经逐渐颠覆了传统的教育教学方法，同时学校和家长逐渐提高了对于写作表达的重视度。在当下的语文教育中应加大作文先导式教学模式的应用，培养小学生的综合素质和写作能力。本文对于小学语文作文先导式教学模式应用进行了分析，供相关专业人士参考借鉴。

关键词：小学；语文；作文；先导式

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0393-01

写作是小学生对于语文综合运用能力的体现，小学生写作水平将直接反映学生的语言运用能力和语文水平。如今的语文教育教学过程中老师应合理应用作文先导式教学方法，提升写作能力，配合课外阅读活动的开展，提高小学生写作兴趣，循序渐进的培养小学生的写作能力，提升写作教学效率。

1.先导式教学模式特点

1.1 自主性。想要将先导式教学模式应用在小学作文教学中必须遵循一定的原则。首先必须凸显出学生的主导性作用，老师给予学生一定的指导和教育，促进学生能够自愿加入到教学活动中。小学生由于年龄比较小，自身的思想程度和认知水平不是非常成熟，好奇心比较重，老师应该充分利用这种年龄心理特点，引导学生自身进行思考和探索，努力表达自己的感受和看法，锻炼自己解决问题的能力，在此过程中学习知识。

1.2 整体性。人类的认知活动包括意向、情景多方面构成，对于事件的认识也是整体进行输入的。……