杨荣辉

摘要：初中地理在应试的大背景下，得不到大家的重视，地理教学走向边缘化，有的教师和学生对这一学科的兴趣越来越低，部分教师虽然还有教学热情，但是教学的方法上还存在一些问题。地理知识与社会的联系是非常紧密的，所以必须要重视初中的地理教学。

关键词：初中地理；问题； 策略

中图分类号：G633.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0315-01

目前初中地理的地位非常尴尬，本来初中地理在很多学生、家长甚至教师的心目中就是一门副科，现在初中地理又不参与中考，导致地位更加下降，而会考这种类型的考试，在一定程度上形式化比较严重。初中地理地位的尴尬是造成教师教学没有热情，学生学习没有积极性的主要原因，当然正确的教学方法也是非常重要的。下面我结合具体的教学实践，分析一下初中地理教学中存在的问题及相应的策略。

1.初中地理教学中存在的一些问题

1.1 对地理科目的重视度不足。这体现在很多方面，比如地理课时安排的很少，每周每个班级安排两到三节，这样造成一个地理教师可能负责四五个班级的地理课程，这样学生和教师的交流自然就变少了。可能一学期下来，教师对于学生的学习情况并没有掌握，甚至都不能完全认识每个学生，而学生在学习中存在的问题也不能及时地、完全地得到解决，教师与学生之间的交流可能就完全停留在课堂上。

还体现在教师师资力量不足，学校对地理这一"副科"的重视度不足，有些时候找不到专业的教师来授课，就找一些非专业的教师来授课，致使教师的专业性不足，教学方法不恰当，使得教学效率低下，不利于学生对地理知识的掌握。……