文四化

摘要：随着新课改的不断深入，高中生物教学受到更多的关注，如何在教学过程中提高学生的学习效率，使其真正学有所得，成为当前生物教学的重要任务。在提出各种创新性教学方法的同时，我们发现在整体改进的过程中必须以提高学生的自学能力为重要教学目标。

关键词：高中生物；主体性；指导；习惯；因材施教

中图分类号：G633.91 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0296-01

提高学生的自主学习能力是开展高中生物教学改革的必经途径，只有提高学生的自主学习能力才能真正说是教会学生如何去学、去应用，当前高中生物教学一直受到各种局限，来自课堂教学、应试教育、教学理念、教学内容等等，教师和学生在教与学的过程中并没有实现真正的互动和交流，一直是教师单方面进行教，学生没有真正实现知识的内化。在这样的情况下，我认为提高学生的自主学习能力是首要任务，也是推动学生终身学习的重要教学方式。以下我结合自身的教学实践和探索谈一下如何切实提高学生的自主学习能力，简单来说，分为以下几个方面。

1.尊重学生的主体性，帮助其发展主体能力

学生具备主体性是增强其自学能力的首要前提，主体性的建立一直是高中生物教学的重要内容，虽然新课改中一直关注学生主体的发展情况，但是在实际的教学过程中很多老师发现应试教育以及课程内容与课时的严重失衡导致学生没有充足的时间和空间来发展自己的主体能力。……