陈大伟

翻转课堂是一种将课内与课外的学习活动调换的教学模式，其魅力在于课堂上以学生为主体的知识内化，帮助学生实现个性化学习。我们充分利用网络教学平台强大的交互能力，与翻转课堂有机结合，创新实验“云教学平台支撑下的翻转课堂”教学模式，我们称之为“智慧翻转课堂”。

网络教学平台的优势在于及时反馈学生知识内化的学情，借助教师端和学生端的平板电脑，教师可以准确掌握学生学习出现的问题，有针对性地引导学生解决问题，并在解决问题的过程中内化知识、培养学生的各种能力。因此，网络教学平台和翻转课堂“嫁接”在一起后产生了新的“果实”，课堂教学本质上上升为一个全新的“教育生产结构”，出现了新的教育生产力，课堂发生了“质”的变化。

在几年的实践探索中，我们始终坚守学校课堂教学改革的基本原则：确立以“学生主体为中心，能力发展为中心，问题解决为中心”的现代教育生产结构，构建以学为本的智慧课堂。

在不断探索的基础上，我们总结出了“智慧翻转课堂”的基本操作流程，虽然学科有各自的特点，但大致相同。

课前学生先学先行。教师根据先学内容（教材或其他材料）编写学习提纲，学生参考提纲弄懂先学基本内容，再用导学案辅助巩固。重难点知识教师推送微课视频，微课不宜长，以5到6分钟为宜，最长不超过8分钟。先学过程的主要功能可以挖掘学生的学习潜能，调动学生学习的主动性，培养学生的自主学习能力、阅读理解能力、钻研精神等。……