王莉萍 刘沪

说起创新人才的培养，我们就会想起钱学森先生，想起他那段语重心长的话：“我要补充一个教育问题，培养具有创新能力的人才问题……现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒不出杰出人才。这是很大的问题。”这段话他用了两个词，一是“培养”，二是“冒出”。人才的“培养”与“冒出”缺一不可。

为什么钱老发出如此强烈的呼吁呢？这既与钱老的爱国情怀和远见卓识有关，也与他自身的经历有关。钱老中学6年在北京师范大学附属中学（下文简称“师大附中”）读书，他说：“在我一生的道路上，有两个高潮：一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。”

影响钱学森等杰出人才成长的两个重要因素

师大附中是一个不大的校园，但在这里产生了很多奇迹。校友中各条战线、各行各业的杰出人物不下百位，赵世炎、张岱年、于光远、汪德昭、姜泗长、马大猷、林家翘、张维、李德伦、于是之、郑天翔、成思危、王光美……据不完全统计，校友里中国科学院、工程院院士30多位；林砺儒、杨秀峰、张承先、张文松等6位师大附中教师或学生担任过新中国教育部的正副部长。

钱学森的成长经历是杰出人才发展的一个成功范例。从钱老留下的文献资料看，他亲口或亲笔回忆自己在师大附中受到的教育就不下几十次（篇），他以师大附中的教育为例，从感性到理性，从特殊到一般，探索创新人才培养的有效途径。